Ciencia se define como el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y Activa como diligente y eficaz, que obra prontamente. Tal como se describe, así será nuestra clase de ciencia "activa" y "enriquecedora".
jueves, 27 de noviembre de 2014
AVISO
Saludos! Les comunico que para la Tarea de desempeño 5.2 Puesta y Salida del Sol, la estaremos trabajando en el salón por grupos cooperativos. Espero que puedan aprovechar el tiempo en el salón cuando trabajemos la tarea. Favor de traer calculadora, papel cuadriculado, crayolas o lapices de pintar y que puedan compartir en sus casas con su familia. Dios los bendiga.
domingo, 23 de noviembre de 2014
Tarea de desempeño 5.2 Salida (amanecer, aurora o alba) y Puesta (ocaso, anochecer) del Sol
Objetivos:
1. Los estudiantes recopilaran datos sobre el efecto de las estaciones del año y la salida de la puesta del Sol
2. Utilizar los datos para crear representaciones gráficas sobre la cantidad (en horas) de día y noche durante los meses y las estaciones.
3. Propone una explicación de las diferencias del tiempo basado en el conocimiento de la rotación y traslación de la Tierra.
Instrucciones:
1. Investigar la climatología en Puerto Rico: Salida y puesta del Sol, visitando el siguiente enlace:
http://espanol.weather.com/climate/sunRiseSunSet-San-Juan-USPR0087:1:US
1. Luego de investigar la Salida (amanecer, aurora o alba) y Puesta (ocaso, anochecer) del Sol, completar el siguiente anejo.
3. Con los datos obtenidos crear una gráfica para representar los datos que corresponden a cada estación y en forma general. Utiliza el siguiente anejo:
1. Los estudiantes recopilaran datos sobre el efecto de las estaciones del año y la salida de la puesta del Sol
2. Utilizar los datos para crear representaciones gráficas sobre la cantidad (en horas) de día y noche durante los meses y las estaciones.
3. Propone una explicación de las diferencias del tiempo basado en el conocimiento de la rotación y traslación de la Tierra.
Instrucciones:
1. Investigar la climatología en Puerto Rico: Salida y puesta del Sol, visitando el siguiente enlace:
http://espanol.weather.com/climate/sunRiseSunSet-San-Juan-USPR0087:1:US
1. Luego de investigar la Salida (amanecer, aurora o alba) y Puesta (ocaso, anochecer) del Sol, completar el siguiente anejo.
3. Con los datos obtenidos crear una gráfica para representar los datos que corresponden a cada estación y en forma general. Utiliza el siguiente anejo:
viernes, 7 de noviembre de 2014
Fuerzas y movimiento. Leyes de Newton
Fuerzas y movimiento. Leyes de Newton: Contenidos educativos, teóricos y prácticos, para trabajar el tema: 'Fuerzas y movimiento'
viernes, 31 de octubre de 2014
jueves, 30 de octubre de 2014
lunes, 27 de octubre de 2014
Ensayo Tarea: 5.2
Tarea:
Redactar un ensayo en donde argumenten sobre cómo el uso del método científico ha beneficiado a la humanidad. Incluye mínimo 2 referencias.
Recuerda que el ensayo consta de tres partes:
1. Introducción
2. Desarrollo
3. Conclusión
Redactar un ensayo en donde argumenten sobre cómo el uso del método científico ha beneficiado a la humanidad. Incluye mínimo 2 referencias.
Recuerda que el ensayo consta de tres partes:
1. Introducción
2. Desarrollo
3. Conclusión
Puedes acceder a esta presentación que te dará una idea como preparar un ensayo.
ANTES RECUERDA DEBES BUSCAR INFORMACION DEL TEMA DEL ENSAYO:
EL USO DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN BENEFICIO DE LA HUMANIDAD
Preguntas guías para comenzar hacer el ensayo:
Introducción
1. ¿Que es el método científico? Por ejemplo: Según la Real Academia Española el método científico es....
2. ¿Como surge?
Desarrollo
1. ¿Cual es la importancia de la investigación científica?
2. ¿Como y quienes hacen las investigaciones científicas?
3. ¿Son todas las investigaciones científicas buenas para la humanidad?
4. Menciona algunos desarrollos científicos que hayan ayudado a la humanidad.
Conclusión
1. Comienza con un breve resumen del ensayo y 2. termina con una opinión de su ensayo del método científico.
Algunas páginas que encontraras información son:
jueves, 9 de octubre de 2014
AVISO
Ya puedan accesar al blog nuevo de matemática, poco a poco le iré poniendo juegos de matemática para que repasen al mismo tiempo que se divierten. La dirección del blog es:
http://matelmr.blogspot.com/
http://matelmr.blogspot.com/
Luego, les pongo chat y poco a poco tomará forma, Dios los bendiga.
http://matelmr.blogspot.com/
http://matelmr.blogspot.com/
Luego, les pongo chat y poco a poco tomará forma, Dios los bendiga.
lunes, 29 de septiembre de 2014
Sociedad de Astronomía de Puerto Rico - Inicio
Les comparto la página oficial de la Sociedad Astronómica de Puerto Rico en donde podrás informarte de las ultimas noticias sobre el tema de la astronomía de Puerto Rico y el mundo. Para enlazar la página aprieta el link.
LINK: Sociedad de Astronomía de Puerto Rico - Inicio
LINK: Sociedad de Astronomía de Puerto Rico - Inicio
Recordatorio
Por las dudas que existen quisiera aclarar que la actividad titulada ¿Cuantas estrellas hay?, la pueden realizar en cualquier momento en que observen una noche despejada, o sea que no este nublado y sean visibles las estrellas, traten de buscar un espacio en el patio de tu casa que no haya mucha interferencia con los focos del poste. Para la actividad sigue el proceso del método científico. Escribe tu hipótesis antes de realizar la actividad. Recuerda escribir tu hipótesis en forma de causa y efecto. Espero haber contestado sus inquietudes y gracias por preocuparse.
sábado, 27 de septiembre de 2014
miércoles, 24 de septiembre de 2014
Actividad: ¿Cuántas estrellas hay?
Unidad 5.2 Los Sistemas Espaciales
Para contemplar el cielo por la noche, tenemos que escoger un lugar apartado, lejos de las luces de la ciudad o del pueblo, y esperar una noche despejada, sin nubes, ni nieblas.
Cuando nuestros ojos estén adaptados a la oscuridad, el espectáculo que se ve al alzar la vista para contemplar el cielo, aunque no es ninguna sorpresa, suele causar impresión. Hay tantas estrellas, que parece que están a punto de caer sobre nuestra cabeza.
¿Cuántas estrellas hay, si es que la pregunta tiene algún sentido? La pregunta correcta es seguramente: ¿Cuantas estrellas podemos ver a simple vista? Todas las estrellas que vemos pertenecen a nuestra galaxia, la galaxia de la Vía Láctea, que contiene unos 100.00 millones de estrellas. Pero incluso con los mayores telescopios sólo se puede ver una ínfima parte de esta cantidad, las que están más cerca del Sol. A simple vista, sólo vemos las estrellas más brillantes, hasta la sexta magnitud. En total, son unos cuantos miles, unos 6,000 si las condiciones son realmente excelentes.
Contar las estrellas visibles a simple vista parece una tarea imposible. Pero se puede hacer de una forma sencilla y divertida.
Materiales:
hoja o pedazo de cartulina
compás
tijeras
cordel cinta
Procedimiento:
1. En la hoja de cartulina recortar un agujero circular de 12 cm de diámetro.
2. Ata una cinta o cordel a la cartulina y amarra un nudo en la cinta, a 30 cm de distancia de la cartulina, de modo que si sostienes la cartulina de forma que el cordón quede estirado y perpendicular con el nudo cerca de nuestro ojo. Vas a ver un 1% de la esfera celeste.
3. Apunta el agujero de la cartulina hacia una dirección del cielo y cuenta las estrellas que ves a través de él.
4. Haz lo mismo apuntando a otras direcciones hasta un total de diez (10) direcciones distintas.
5. Suma el numero de estrellas que contaste hacia cada dirección.
6. Multiplica el numero obtenido por 10.
7. El numero obtenido es la cantidad de estrellas visibles en todo el cielo.
Fuente:Las Estrellas Ventana al Universo
Para contemplar el cielo por la noche, tenemos que escoger un lugar apartado, lejos de las luces de la ciudad o del pueblo, y esperar una noche despejada, sin nubes, ni nieblas.
Cuando nuestros ojos estén adaptados a la oscuridad, el espectáculo que se ve al alzar la vista para contemplar el cielo, aunque no es ninguna sorpresa, suele causar impresión. Hay tantas estrellas, que parece que están a punto de caer sobre nuestra cabeza.
¿Cuántas estrellas hay, si es que la pregunta tiene algún sentido? La pregunta correcta es seguramente: ¿Cuantas estrellas podemos ver a simple vista? Todas las estrellas que vemos pertenecen a nuestra galaxia, la galaxia de la Vía Láctea, que contiene unos 100.00 millones de estrellas. Pero incluso con los mayores telescopios sólo se puede ver una ínfima parte de esta cantidad, las que están más cerca del Sol. A simple vista, sólo vemos las estrellas más brillantes, hasta la sexta magnitud. En total, son unos cuantos miles, unos 6,000 si las condiciones son realmente excelentes.
Contar las estrellas visibles a simple vista parece una tarea imposible. Pero se puede hacer de una forma sencilla y divertida.
Materiales:
hoja o pedazo de cartulina
compás
tijeras
cordel cinta
Procedimiento:
1. En la hoja de cartulina recortar un agujero circular de 12 cm de diámetro.
2. Ata una cinta o cordel a la cartulina y amarra un nudo en la cinta, a 30 cm de distancia de la cartulina, de modo que si sostienes la cartulina de forma que el cordón quede estirado y perpendicular con el nudo cerca de nuestro ojo. Vas a ver un 1% de la esfera celeste.
3. Apunta el agujero de la cartulina hacia una dirección del cielo y cuenta las estrellas que ves a través de él.
4. Haz lo mismo apuntando a otras direcciones hasta un total de diez (10) direcciones distintas.
5. Suma el numero de estrellas que contaste hacia cada dirección.
6. Multiplica el numero obtenido por 10.
7. El numero obtenido es la cantidad de estrellas visibles en todo el cielo.
Fuente:Las Estrellas Ventana al Universo
miércoles, 10 de septiembre de 2014
Método cientifico
Luego de conocer y repasar sobre la seguridad en el laboratorio y sus instrumentos es muy importante que conozcas lo que es el método científico. En esta actividad ampliarás tus conocimientos sobre el método científico. Pulsa la imagen o el enlace a continuación.
Seguridad en el laboratorio
El Laboratorio de ciencia es un tema que estaremos repasando durante todo el año escolar. Es muy importante que conozcas los materiales de laboratorio y las reglas de seguridad para evitar accidentes. En esta actividad, repasarás sobre el tema de forma interactiva. Pincha la imagen o el enlace a continuación.
sábado, 25 de enero de 2014
Las fases de la Luna
Los satélites son cuerpos opacos que giran
alrededor de un planeta. Los hay de origen natural y artificial; estos últimos
son construidos y puestos en órbita por los seres humanos.
La luna es el astro o cuerpo celeste más
cercano a nuestro planeta y su único satélite natural que se desplaza alrededor
de la tierra.
La luna refleja la luz que recibe del sol,
por eso podemos verla en las noches despejadas, sin embargo, no siempre se ve
igual.
La luna tiene dos movimientos. Uno lo lleva a cabo sobre su propio eje, se llama
movimiento de rotación y dura aproximadamente 29 días. El otro lo realiza
alrededor de la tierra, también tarda 29 días y se conoce como movimiento de
traslación.
La luna es el único satélite natural de la
Tierra y el único cuerpo del Sistema Solar que podemos ver en detalle a simple
vista o con instrumentos sencillos.
La Luna refleja la luz solar de manera
diferente según donde se encuentre. Gira alrededor de la Tierra y sobre su eje
en el mismo periodo: 27 días, 7 horas y 43 minutos. Esto hace que nos muestre
siempre la misma cara.
La Luna es mucho menor que la Tierra, el
radio medio de la luna (distancia de su centro a la superficie) es de 1,737.4
kilómetros, alrededor de 27% del radio de la Tierra. La luna es también mucho
menos masiva que la Tierra. y como consecuencia de ello, la fuerza de la
gravedad en la superficie lunar es solamente 1/6 de la existente en la Tierra.
Así una persona que está de pie en la Luna, se sentiría como si su peso hubiera
disminuido un 5/6. Y si esa persona dejó caer una roca, la roca caería a la
superficie mucho más despacio que la misma roca caería en la Tierra.
En grupo analicen, reflexionen y comenten
la lectura anterior ; guíense de las siguientes
preguntas para analizarlo.
1.
¿Qué es la luna?
2.
¿Qué es un satélite?
3.
¿La luna es un satélite natural o artificial?
4.
¿Qué tipo de movimientos realiza la luna?
5.
Menciona algunas características de la luna
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