domingo, 23 de agosto de 2015

Actividad de Aprendizaje 5.1 : Recopilando datos

Pregunta guía: ¿Cómo utilizamos la clasificación de la materia para ampliar y profundizar nuestro conocimiento científico?
Cuando clasificamos agrupamos objetos y/o fenómenos de acuerdo con alguna de sus propiedades, las cuales han sido detectadas a través de la observación. La clasificación permite organizar la información, a la vez que establece relaciones significativas entre los datos. Es por lo anterior expuesto,que la clasificación de la materia nos ayuda a inferir y llevar a cabo investigaciones científicas sobre diferentes conceptos y temas en la Ciencia.

  Objetivo: El estudiante comprenderá que el uso de gráficas ayuda a comparar los datos obtenidos.

  Instrucciones
1. Observar las muestras de hojas traídas por los estudiantes.
2. Completar una tabla con la información de cada hoja.

3. Preparar gráficas para comparar los datos obtenidos.

Extensión de la actividad:

PINCHA LAS IMÁGENES A CONTINUACIÓN PARA ACCEDER A LOS JUEGOS INTERACTIVOS

1. Calcular medidas de tendencia central de los grupos de datos obtenidos.
2. Repasar los conceptos de medidas de tendencia central: Moda, Mediana y Media.


                                                       
                                                        CALCULAR LA FRECUENCIA
                                                            JUEGO INTERACTIVO


CONSTRUIR TABLAS DE FRECUENCIA
JUEGO INTERACTIVO






sábado, 15 de agosto de 2015

Instrumentos de laboratorio 5.1

lunes, 20 de abril de 2015

Disoluciones


Soluto y disolvente

En una disolución llamamos comúnmente disolvente al componente más abundante, denominándose soluto cada una de las demás sustancias. Si en una disolución de dos componentes ambos están a la par, se considera como disolvente al que más veces cumple esta función.

Cuando en una disolución hay muy poco soluto, la disolución es diluida. Cuando la proporción de soluto es considerable se dice que es concentrada. Si ya hemos alcanzado la máxima cantidad de soluto que se puede disolver, la disolución está saturada. Advirtamos que, en algunos casos, una disolución puede ser a la vez diluida y saturada, cuando el soluto es realmente poco soluble.

Esta clasificación es puramente cualitativa. A continuación nos ocuparemos de los aspectos cuantitativos, es decir de la medida numérica de las proporciones de soluto y disolvente.


En las siguiente sección pincha para acceder al repaso interactivo.




jueves, 12 de marzo de 2015

LA MATERIA



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¿Qué es la Materia? La Materia es todo lo que nos rodea, todo lo que podemos percibir con nuestros sentidos. La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa espacio. Tú eres materia, la silla en que te sientas es materia, el agua es materia y el aire que aunque no lo podemos ver también es materia. Toda la materia está formada por átomos y moléculas.

Todo lo que hay a nuestro alrededor está formado por grupos de átomos unidos que forman conjuntos llamados moléculas. La partícula más pequeña de un elemento es el átomo. Los átomos, a su vez, están constituidos por partículas más pequeñas: protones, neutrones y electrones. Los átomos son las piezas fundamentales de toda la materia viva y no viva. Dos o más átomos pueden combinarse entre sí para formar una molécula. Por ejemplo el oxígeno (O2) o el nitrógeno (N2), constituidos por moléculas de elementos
Como sabes la materia es todo aquello que tiene masa y ocupa espacio. Pero no toda la materia es igual. Los objetos están formados por diferentes materiales. Estos materiales pueden encontrarse en diferentes estados de la materia. Los estados de la materia son cinco:
1. Sólido
2. Líquido

3. Gaseoso
4.
Plasma
5. Condensado de Bose-Einstein
Los primeros tres son conocidos por nosotros. El plasma es un estado que nos rodea, aunque lo experimentamos de forma indirecta. El plasma es un gas ionizado. El Sol situado en el centro de nuestro sistema solar está en estado de plasma, no es sólido, y los conocidos tubos fluorescentes contienen plasma en su interior (vapor de mercurio). Las luces de neón y las luces urbanas usan un principio similar. El viento solar, responsable de las deliciosas auroras boreales, es un plasma también.
El condensado de Bose-Einstein es un estado que se consigue a temperaturas cercanas al cero absoluto y se caracteriza porque los átomos se encuentran todos en el mismo lugar, formando un superátomo.

lunes, 9 de marzo de 2015

La transformación de la materia


Como hemos aprendido la materia puede cambiar físicamente y químicamente. En este ejercicio contestarás unas preguntas para que repases lo que has aprendido acerca de los cambios en la materia. ¡Suerte!
Instrucciones:
Accede a la siguiente dirección:
http://iessuel.org/ccnn/interactiv/quimica01.htm , luego contesta cada pregunta y escríbela en tu libreta para que repases.